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打破学段壁垒,共绘育人蓝图 —— 工大附中开展一场关于“大中小协同育人”的深度探索
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贯通·融合·进阶
打破学段壁垒
共绘育人蓝图
一场关于“大中小协同育人”的深度探索
2026年5月25日,我校物理教研组赴北京工业大学物理实验室开展教研活动。本次活动以“大中小协同发展”为核心,聚焦课程建设创新路径,旨在打破学段壁垒,构建贯通式育人体系。
01
专家引领:走进北工大
物理实验室与示范实验基地
活动伊始,北京工业大学物理实验室主任刘敏蔷教授主持,分别介绍与会专家,并对我校物理教研组表示热烈欢迎。
首先实验中心责任教授赵金良教授系统介绍了北工大物理实验室的整体布局、教学资源配置、发展历程与学科特色,重点讲解了北京工业大学物理示范实验基地的建设理念——该基地作为北京市高校实验教学示范中心,承担着基础物理、近代物理及创新研究型实验的教学任务,组织学生竞赛等情况,在培养学生科学思维与实践能力方面发挥着重要作用。
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接着演示实验室杨旭东教授分享了演示实验在提升物理教学效果方面的实践经验,生动展示了多个具有代表性的物理现象与实验装置,涵盖力学、电磁学及光学等核心领域。从精密的实验仪器操作到巧妙的实验设计思路,深入浅出地阐释了如何通过实验激发学生探究兴趣如何将科研前沿融入基础教学等关键问题,为我校教师后续开展探究式教学提供了宝贵经验与直观参照。
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随后,我校教研组长窦维霞老师也从师资队伍、学情分析、教学实施、协同发展等四个方面进行了介绍和分析,希望能够依托北工大资源,在“实验共享、课程共建、师资培训、学生培养”等方面实现深度融合,共建小初高贯通式实验教学示范基地,共育拔尖创新人才。
02
沉浸式体验:
中学课堂与大学科研的碰撞
在刘敏蔷等几位教授的引导下,物理教研组实地观摩了基础物理与近代物理实验室,近距离感受北工大实验室的学术氛围与科研资源。从丰富多样的实验仪器到巧妙的实验设计,老师们觉得收获很大,对大学物理教学有了更直观的认知,为中学物理教学的拓展提供了鲜活素材。
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03
深度研讨:
共破学段壁垒,共谋课程衔接
参观结束后,物理教研组与北工大专家学者围绕“大中小协同发展”展开专题研讨。双方聚焦学校当前物理教育中面临的问题,就人才培养、大中衔接、实验开发、课程共建等内容初步达成共识。
01
课程共建
推动大学科研资源“降维”转化,开发适合高中生的科普课程与探究项目;梳理高中物理教学中的前沿问题,结合高校实验室平台打造特色课程,实现“科研味”与“基础性”的有机统一,进一步提高中学生的学习动力。
02
资源共享
开放高校实验室、创新实践基地等资源,为我校高中生提供常态化实践平台,助力科学思维与创新能力培养。
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03
未来展望:
贯通育人链条,奠基终身发展
教育是接力赛,大中小协同发展需跑好“学段衔接”的关键一棒。我校将以此次活动为契机,依托北京工业大学资源持续推进课程一体化建设:既关注学生学业成绩提升,更注重激发好奇心、培养科学素养,为其大学学习乃至终身发展注入内驱力。
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未来,我校将携手北京工业大学等高校打破围墙、贯通学段,搭建从“高中课堂”到“科学高峰”的桥梁,让教育真正成为学生成长的“助推器”。
完

撰稿:李向龙
责编:袁琳
审核:叶欣 窦唯霞
终审:付晓洁
