课程开设初衷，源于对学生成长与文化传承的双重考量。《乡土中国》是费孝通先生剖析中国传统社会底层架构、解码华夏文明内核的不朽经典，更是读懂中华文化根脉、洞察国民精神品格的核心密钥。

初高衔接是青少年思维范式转型、理想信念与价值观成型定型的关键窗口期。带领同学们系统性深度研读这部传世名作，既能帮助大家顺利完成从初中形象思维，到高中逻辑思辨的平滑过渡，打通学段思维壁垒；又能引导学子深植本土文化根基，建立对中国社会本质的系统性、理性认知，进一步坚定文化自信、厚植家国赤子情怀，为未来学业长足发展、人生行稳致远，筑牢最深厚、最鲜亮的精神底色。

整套课程体系完整、脉络清晰，共计十四周，由高中与大学教师分工协作、联合执教。

高中教师专注文本精读，细致拆解原著核心篇章，带领学生读懂《乡土本色》《文字下乡》《差序格局》《礼治秩序》等核心篇章，厘清乡土社会的本质特征、人际格局、道德秩序、权力结构与变迁逻辑，带领学生读懂乡土社会的内在逻辑，筑牢文本研读与分析功底；大学教师负责深度拓展，以沈从文、鲁迅作品为载体，打通文学与社会学边界，结合《论语》经典选读、民族传统解析，引导学生从文学、哲学、文化等多元视角观照乡土中国，实现从文本理解到思想升华的跨越。

课堂上，师生共读经典、思辨探究；课后，学生自主梳理、深度思考。课程不局限于知识传授，更着力于核心素养的全方位培育。在思维发展上，学生从零散感知走向逻辑思辨，学会提炼概念、分析结构、论证观点，提升学术阅读与理性表达能力；在文化传承上，读懂乡土即是读懂中国，学生能够理解传统礼俗、家族伦理、社会格局，增强文化认同感与民族自豪感；在价值引领上，从乡土传统到现代转型，引导学生关注社会、思考现实，树立面向未来的责任与担当。

深耕乡土，方能致远；贯通培养，助力成长。本次《乡土中国》课程，是我校初高衔接贯通培养的一次扎实实践，更是人文经典育人的生动体现。一学期的研读，不仅让学生读完一部经典，更让他们学会了整本书阅读方法，提升了人文素养与思维品质。

未来，学校将继续以经典为桥、以素养为本，持续优化初高大贯通培养路径，让更多学子在经典浸润中夯实根基、明晰方向，成长为有文化底蕴、有理性思维、有家国情怀的新时代青年。