特级教师高菏洁

高荷洁，男，1964年生，汉族，中共党员，大学本科学历。中学物理特级教师，现任工大附中高三物理备课组组长。荣获河南省优秀教，师河南省中小学学科带头人等荣誉称号。
    主要研究方向：物理演示实验教学研究，论著《提高认识加强演示实验教学》获省级二等奖 ；超常教育研究，论著《超常教育中物理实验教学改革初探》获河南省教育厅科研成果二等奖；暂差生转化研究，论文《促进暂差生转化之我见》在《周口日报》上发表。

《中国教师报》曾以“重诚信为师先立德，永奋进治学不言弃”为标题对高荷洁老师做过报道，文中写到：他说：“力的作用是相互的，正如爱的作用一样，从教22年，我付出的是诚信，收获的也是诚信，我无私的帮助着我的学生，我的学生也默默的帮助着我。”他就是北工大附中物理特级教师高荷洁，一位诚恳、朴实、坚定、执着的教育践行者。
自1987年大学毕业，高荷洁老师已经在教学一线奋斗了22年，而在这22年中，他有19年都在担任班主任工作。在别人看来，做班主任很辛苦，班里的大事小情，学生的调皮捣蛋，都要班主任一一过问，耐心管理。然而，在高荷洁看来，孩子们的顽劣是青春，学生们的争吵是单纯，和孩子们在一起，到处充盈的都是快乐。孩子们信任他、喜欢他、崇敬他，不愿对家长讲的话，不愿对同学说的事，他们都会一一讲给他听。而这一切，在高荷洁看来，都源于自己对学生的诚信。要做好班主任的工作，最重要的就是要赢得学生的信任，这样才能更好的融入学生的世界，了解他们真实想法，才能更好的处理问题。尊重学生的隐私，尊重学生的人格。在公开场合，对于犯错误的学生，高荷洁从来不会点提他的姓名，对家长，他更多的提建议，而不是批评学生。时间久了，孩子们看到老师的诚意，也就放心的把自己的苦恼、心里话对老师讲了。有了这样的基础，再棘手的问题、再麻烦的事情，在师生共同的努力下也就迎刃而解了。
作为物理特级教师，高荷洁认为，物理教学是一个“诱思探究”的过程，诱导学生的探究欲望，启发学生的探究思想，用科学的思想、方法和精神去探索物理上的重要规律，去感悟生活中的重要规律，物理教学最重要、最根本的任务是为学生终身发展留下需要的东西，为国家基础教育留下物理文化的积淀。
河南省优秀教师、河南省优秀科研成果获得者、河南省教育学会班主任工作研究委员会理事……一串串的荣誉和头衔，可以说是实至名归，然而，高荷洁老师却始终保持着谦逊低调的作风，因为，在他看来为师重立德，要至诚至信，而治学无止境，要永远奋进。