特级教师孔彬

孔彬  辽宁师范大学教育硕士， 英语特级教师， 外语教研组长。 北京市朝阳区名师， 北京市朝阳区优秀班主任。 北京市中小学生“我心中的奥运” 英语演讲活动评委，北京电视台第九频道名师讲堂主讲教师，北京市朝阳区中学课堂教学技能大赛学科评委。 北京市朝阳区特级教师讲坛主讲教师。北京市朝阳区教育学会外语教学研究会理事。
所撰写的论文，获北京市优秀论文评选二等奖。 曾获首届全国中学英语教师教学技能大赛高中组一等奖。
撰写了30多篇教育教学论文，在各级书刊杂志上发表和获奖。 2008年所著论文《以新课标分析高中新教材》发表在英语专业刊物《英语教师》；学习指导论文《学习英语的有效方法》发表在《学生英语报》。

《中国教师报》曾以“心灵相契师生共进，传承文明教学相长”对孔彬老师做过报道，文中写到：在他眼中，教学的过程就是一个教师和学生在情感上的沟通过程，教师要做的是用自己的学识、品德去帮助学生树立正确的人生观和价值观，教会他如何看待、激励、发挥和塑造自我。作为教师，他所教的学生以优异的成绩考入理想的大学；作为班主任，他带的班级多次获得北京市朝阳区“优秀班集体”称号；作为教研组长，他所带领的团队，多次在北京市举行的各项教学评比活动中获奖。他就是北工大附中英语特级教师孔彬，一位用人格魅力去赢得教学成功的老师。
在孔彬看来，英语学习的过程，其实是学生英语思维体系不断构建的过程，教师在这个过程应该起到引领和支撑的作用，以先进的教学理念、科学的教学方法，帮助学生以更佳的方式组织信息，使听、说、读、写形成一个知识网络，从而更有效的处理信息。孔彬通过创造性的将思维导图引入英语教学活动，使得学生的学习效率和效果都有了显著的提升。与此同时，为了进一步减轻学生的学习负担，使教学活动更有效，孔彬与组内其他教师一起制定了“课堂教学的有效性，课后作业的高效性”的教学目标。通过“学为先导，练为补充”、“分层分类，突出重点”、“量为基础，以质减量”等方法，大大提高了学生学习的目的性和练习的针对性，实现了英语学习的高效化。
作为一名有着28年一线教学经验的老教师，孔彬认为，青年教师应该正确认识自己的使命，作为人类文明的传承者，其肩上责任重大，教师要把眼光放长远，在不断关注学科可持续发展的基础上，注重提升自己，形成适合自己、与众不同的学术发展方向，从而为学生未来的发展给与科学、正确的指导和建议。
28年来，一步一个脚印，孔彬在英语教学的道路上走得踏实而执着，他坦言：“作为教师最为幸福的也是最令他感动的就是能够得到学生最真挚的情感回馈，这一回馈能使人心灵得到净化，灵魂得到升华，是任何物质报答都不可比的。因为，在学生眼中，教师的职业行为已被转化成情感行为，教师伴随着教育事业也因此变得神圣而崇高。”