王莹老师展示了一节英语阅读课。在阅读教学过程中，围绕文本精心设置了一系列具有针对性的问题，这些问题层层递进，贯穿课堂始终，有效引导学生在自主阅读过程中，运用“圈画关键词和关键句”的阅读技能，在文中寻找答案，不仅培养了学生良好的阅读习惯，还提升了他们的阅读理解和信息提取能力，通过思维导图的建构和问题链的设计，使学生能够深入剖析文本内容。

 李平老师带来了一堂精彩的《阿基米德原理》展示课。课堂上，该教师从物理学史阿基米德与王冠的故事引入课程，通过一系列阶梯性问题，引导学生逐步推理出浮力和排开液体的重力之间有关系，进而学生通过小组合作自主探究，在精心设计的实验中，学生们积极参与实验操作，认真记录数据，在教师的启发下，逐步总结分析出阿基米德原理。整个教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、实验操作能力以及逻辑思维能力，鼓励学生大胆质疑、积极思考，充分体现了以学生为中心的教学理念。

 黄艳辉老师的课以北京旅游景点介绍主题为引领，课前分享环节播放了学生自制的视频，导入本课主题，然后老师补充介绍几个北京知名旅游景点，让学生初步了解了景点介绍方式；接着学生通过听取北海公园的介绍材料学习景点介绍的方法和语言，最后再让学生以小组形式用所学语言向前来听课的老师们推荐北京的旅游景点，各个环节层层递进，充分落实了英语学习活动观，很大程度地提高了学生的语言、文化、思维和学习能力。

何平老师的展示课，紧密围绕用二元一次方程组解决实际问题展开。教学内容丰富且实用，选取的经济和行程问题贴近生活，易激发学生兴趣。课堂上通过层层设问，将复杂问题简单化，引导学生逐步深入思考。注重学生主体地位，鼓励学生独立思考与合作学习，学生在充分的讨论过程中，梳理主线、化难为易，提升数学应用能力。