北京工业大学附属中学

义务教育学段辍学学生劝返复学、

登记与书面报告制度

　　义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，义教学段学生辍学、流动和留守儿童失学辍学问题仍然存在，这直接关系到国家和民族的未来。
　　为切实解决义务教育学生失学辍学问题，现就进一步加强控辍保学、提高义务教育巩固水平有关工作制定工作制度：
　　一、坚持依法控辍，建立健全控辍保学工作机制
　　1.履行学校控辍保学法定职责。严格落实义务教育法、未成年人保护法等法律法规，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，实现控辍保学目标。

　　2.完善督促复学机制。加强宣传教育，督促父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童少年入学并完成义务教育。加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。督促家长落实责任，父母或者其他法定监护人应当依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育，无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学的，联系当地街乡人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正；逾期不改的，联系司法部门依法发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学。

　　3.建立义务教育入学联控联保工作机制。联系校园周边治安综合治理专项组、工商部门、公安部门等对校园周边环境综合治理，禁止在学校周边开办不利于儿童少年身心健康的娱乐活动场所，禁止营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等接纳未成年学生。把符合条件的家庭经济困难学生纳入社会救助政策保障范围。
　　二、提高质量控辍，避免因学习困难或厌学而辍学

4.提升学校教育质量。落实义务教育学校管理标准，全面提高学校管理水平，开齐开足开好国家规定的课程，合理安排学生在校学习时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业，发挥共青团、少先队组织作用，积极开展文体活动和社会实践活动，丰富校园文化生活，不随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度或提前结束课程。加强教研机构建设，强化对学校教育教学工作的研究和指导，定期邀请教研员入校提高教研和教学质量。建立集团集体教研和备课制度，积极开展启发式、参与式教学，充分运用信息化手段，推动优质教育资源共享，提高教育质量和吸引力，让孩子们从小愿意上学。加强教师的校本培养、培训，改善学校办学条件。

　　5.建立健全学习困难学生帮扶制度。学校把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度，借助“导师制”着力消除因学习困难或厌学而辍学的现象。按照因材施教的原则，针对学习困难学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况，切实加大帮扶力度，使他们增强学习兴趣，改进学习方法，养成良好学习习惯，不断提升学习能力和学习水平，切实增强学习的自信心、有效性和获得感。强化对学生的发展性评价、多元评价，促进学生全面发展。
　　三、落实扶贫控辍，避免因贫失学辍学

　　6.全面落实教育扶贫和资助政策。完善义务教育扶贫助学工作机制，认真落实义务教育“两免一补”等惠民政策。加大对残疾学生就学支持力度，对符合资助政策的残疾学生和残疾人子女优先予以资助，建立完善残疾学生特殊学习用品、教育训练、交通费等补助政策。