在评课环节中，教研员王建国老师和李文会老师分别点评，给予两位老师的课堂实践充分肯定。他们认为，这两节课内容贴近学生生活，符合学生认知；注重学科整合，课堂构架合理；关注育人功能，培养学生思维能力，充分体现了数学核心素养。

      董芳主任以《顺应时代、优化整合、促进学生可持续发展》为题作小初衔接工作汇报，从小初衔接工作举措和我们的思考两方面，介绍了我校小初衔接工作的推进情况和老师们的研究进程，阐释了工大附中以育人目标、课堂教学改革、实践能力课程和学习方式变革为导向的小初衔接工作理念。

      区教研员李文会老师对工大附中做出了“思考勤、下手快”的评价。工大附中能够把小初衔接作为小学部的重点工作，不仅思考怎样办学，还能注重人文关怀、关注社会发展。学校大胆让初、高中优秀教师到小学任教，从一年级就开展自主早读，从小培养孩子自主管理、自主规划的能力，学校的以十二年规划设计课程体系，充分体现工大附中“为学生终身发展奠基”的办学理念。